As artificial intelligence continues to advance at a rapid pace, it is increasingly important for humans to find ways to compromise with AI machines. While AI has the potential to revolutionize many aspects of our lives, it also raises important ethical and societal concerns that must be addressed. In this article, I will explore five key ways that humans can compromise with AI to ensure that its development and use aligns with our values and priorities as a society.

Human - AI Interaction (Picture : Anas Baig)

• Set clear ethical guidelines for AI development and use One of the most important ways to compromise with AI is to establish clear ethical guidelines for its development and use. These guidelines should be informed by values such as fairness, transparency, accountability, and respect for human rights. They should also take into account the potential consequences of AI, such as job loss, privacy violations, and the reinforcement of existing biases and inequalities. By setting these guidelines, we can help to ensure that AI is developed and used in a responsible and ethical manner that benefits all members of society.
• Incorporate human oversight and decision-making in AI systems Another way to compromise with AI is to incorporate human oversight and decision-making into AI systems. While AI has the potential to automate many tasks and make decisions faster and more accurately than humans, it is important to ensure that there is a human in the loop to review and approve these decisions. This helps to mitigate the risk of bias or unintended consequences, and ensures that important ethical considerations are taken into account.
• Ensure transparency in AI algorithms and decision-making processes Transparency is also key to compromising with AI. It is important for AI systems to be transparent about their algorithms and decision-making processes so that individuals can understand how decisions are being made and why. This helps to build trust in AI systems and ensures that individuals can hold them accountable. Additionally, by making the underlying algorithms and decision-making processes transparent, we can help to identify and address any biases or negative consequences that may arise.
• Regularly review and update AI systems to address potential biases or negative consequences Another way to compromise with AI is to regularly review and update AI systems to address potential biases or negative consequences. As AI evolves and new data is generated, it is important to ensure that AI systems continue to align with our values and priorities as a society. By regularly reviewing and updating AI systems, we can help to ensure that they remain transparent, fair, and responsible.
• Invest in research to advance AI technology in a responsible and human-center manner Finally, investing in research to advance AI technology in a responsible and human-centered manner is key to compromising with AI. By investing in research, we can ensure that AI is developed in a way that prioritizes human values and addresses important ethical and societal concerns. Additionally, investing in research can help to ensure that AI technology is developed in a way that is sustainable and benefits all members of society.

In conclusion, as AI continues to advance, it is increasingly important for humans to find ways to compromise with AI machines. By setting clear ethical guidelines, incorporating human oversight, ensuring transparency, regularly reviewing and updating AI systems, and investing in responsible research, we can help to ensure that AI is developed and used in a manner that aligns with our values and priorities as a society.

Writing opinions in the mass media can play a crucial role for academics and lecturers, as it allows them to share their expertise and insights with a wider audience, and engage in public discourse on important issues. By publishing their opinions in newspapers, magazines, and online platforms, academics and lecturers can help to educate the public, shape public opinion, and contribute to the formation of public policy.

One of the main reasons why writing opinions in the mass media is important for academics and lecturers is that it allows them to share their research and expertise with a wider audience. While academic journals and conferences are important venues for disseminating research, they often have a limited readership, primarily consisting of other researchers and experts in the field. Writing for the mass media, however, can help to bridge the gap between academic research and the general public, and make complex research accessible and understandable to a broader audience.

Illustration (Pics : Freepik)

Another important benefit of writing opinions in the mass media is that it can help to shape public opinion on important issues. Academics and lecturers are experts in their field, and their opinions can carry weight when it comes to important public policy issues such as healthcare, education, and the environment. By publishing their opinions in the mass media, academics and lecturers can help to inform public opinion and contribute to the formation of public policy.

Writing opinions in the mass media can also be an important way for academics and lecturers to engage in public discourse. By contributing to the conversation on important issues, they can help to raise awareness, start debates, and generate new ideas. Additionally, by participating in public discourse, academics and lecturers can help to improve the public’s understanding of important issues and encourage them to be more active in the democratic process.

Writing opinions in the mass media can also have personal benefits for academics and lecturers. By publishing their opinions, they can establish themselves as experts in their field, and enhance their professional reputation. Additionally, writing opinions can help to raise their profile and increase visibility, which can lead to new opportunities, such as consulting, speaking engagements, and collaborations.

Writing opinions in the mass media can also have professional benefits for academics and lecturers. By publishing their opinions, they can have a direct impact on public policy, and contribute to the formation of laws and regulations. Additionally, by writing opinions, they can help to raise awareness of important issues and bring attention to their research and academic programs.

Another important benefit of writing opinions in the mass media is that it can help to promote critical thinking and informed decision-making. By sharing their expertise and insights, academics and lecturers can help to educate the public, and encourage them to think critically about important issues, and make informed decisions.

Writing opinions in the mass media can also be an effective way for academics and lecturers to communicate with policy makers, and influence public policy. By publishing their opinions in the mass media, they can reach policy makers, and help to shape public policy, and contribute to the formation of laws and regulations.

Writing opinions in the mass media can also be a powerful tool for academics and lecturers to advocate for social justice, and promote social change. By publishing their opinions, they can raise awareness of important social issues, and promote social justice and equality.

By writing opinions in the mass media, academics and lecturers can also help to promote diversity and inclusivity. By sharing their perspectives and insights, they can help to raise awareness of important issues such as race, gender, and socioeconomic inequality. Additionally, by publishing their opinions, they can help to promote diversity and inclusivity in the academic and broader community.

Moreover, writing opinions in the mass media can also be a great way for academics and lecturers to promote their academic programs and research centers. By publishing their opinions, they can raise awareness of their academic programs and research centers, and attract new students, partners, and funding sources.

Additionally, writing opinions in the mass media can also be a great way for academics and lecturers to mentor students. By publishing their opinions, they can serve as role models for students, and provide them with valuable insights and guidance in their field of study.

Furthermore, writing opinions in the mass media can also be a great way for academics and lecturers to promote lifelong learning. By publishing their opinions, they can encourage the public to continue learning and growing, and inspire them to pursue knowledge and understanding throughout their lives.

Lastly, writing opinions in the mass media can also be a great way for academics and lecturers to contribute to the global community. By publishing their opinions, they can share their expertise and insights with people all over the world, and make valuable contributions to the global conversation on important issues.

In conclusion, writing opinions in the mass media is an important and valuable activity for academics and lecturers. It allows them to share their research and expertise with a wider audience, shape public opinion, and contribute to the formation of public policy. Additionally, it can have personal and professional benefits, such as enhancing their reputation, raising their profile, and establishing valuable connections and collaborations. Furthermore, it can also help to promote critical thinking, social justice, diversity and inclusivity, and lifelong learning.

International scientific conferences are a vital component of the academic landscape, providing opportunities for universities and lecturers to share their research, network with colleagues from around the world, and stay current with the latest developments in their field. These events play a crucial role in advancing knowledge and fostering collaboration among researchers and can have significant benefits for both universities and lecturers.

Illustration (Picture: Freepik)

One of the main advantages of holding international scientific conferences is the opportunity for universities to showcase their research and academic programs to a global audience. These events provide a platform for universities to promote their strengths and attract the attention of potential students, partners, and funding sources. Additionally, they can help raise the university's profile and enhance its reputation as a leader in research and education.

International scientific conferences offer lecturers a valuable opportunity to present their research to a broader audience and receive feedback from experts in their field. This can be particularly important for early-career researchers, as it can help them establish themselves as experts in their study area. Additionally, attending international scientific conferences can allow lecturers to network with other researchers, learn about new developments in their field, and identify potential collaborators for future research projects.

Another essential benefit of international scientific conferences is the opportunity for researchers to collaborate and share their knowledge. These events bring together experts from around the world, providing a platform for them to share their latest findings and engage in meaningful dialogue. This can foster new ideas, collaborations, and partnerships, leading to discoveries and advancements in various fields of study.

International scientific conferences can also be an excellent opportunity for researchers to receive training and professional development. Many conferences offer workshops and training sessions on various topics, such as research methods, data analysis, and grant writing, which can be beneficial for researchers in improving their skills and knowledge.

In conclusion, international scientific conferences are an important and valuable activity for universities and lecturers. They provide opportunities for universities to showcase their research, promote their academic programs, and enhance their reputation. For lecturers, these events offer opportunities to present their research, network with colleagues, and receive feedback on their work. They also provide opportunities for researchers to collaborate, share their knowledge, and receive training and professional development.

Masa depan teknologi Artificial Intelligence / kecerdasan buatan (AI) dalam bidang pendidikan tampaknya akan semakin cerah. Dengan kemajuan yang pesat dalam bidang teknologi AI, kini sudah banyak sekolah dan universitas yang mulai menggunakan teknologi ini untuk membantu proses belajar mengajar. AI dapat membantu menyediakan materi pelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa, mengevaluasi prestasi belajar siswa secara cepat dan akurat, serta memberikan umpan balik yang lebih efektif bagi siswa.

Ilustrasi Kecerdasan Buatan (Gambar : CDN)

AI juga dapat digunakan untuk meningkatkan efisiensi pengelolaan sekolah, seperti mengelola jadwal kelas, mengelola absensi siswa, dan mengelola administrasi sekolah secara umum. Dengan demikian, teknologi AI dapat membantu mengurangi beban kerja guru dan tenaga pendidik lain, sehingga mereka dapat lebih fokus pada proses belajar mengajar dan memberikan bimbingan yang lebih berkualitas bagi siswa.

Meskipun AI memiliki banyak manfaat dalam bidang pendidikan, kita juga perlu mempertimbangkan beberapa hal. Pertama, adalah masalah keamanan dan privasi data. Dengan menggunakan AI, sekolah harus memastikan bahwa data siswa tidak dapat diakses oleh pihak yang tidak berwenang, dan harus dilakukan dengan kerahasiaan yang tinggi.

Kedua, adalah perhatian terhadap kualitas pendidikan. Meskipun AI dapat membantu menyediakan materi pelajaran yang lebih efektif, namun tidak dapat menggantikan peran guru dalam memberikan bimbingan langsung kepada siswa. Oleh karena itu, perlu adanya sinergi antara AI dan guru dalam proses belajar mengajar.

Ketiga, adalah perlu adanya kesadaran dan kesadaran dari semua pihak terkait pentingnya teknologi AI dalam bidang pendidikan. Guru, siswa, orang tua, dan pemerintah semuanya harus terlibat dalam perkembangan teknologi AI dalam bidang pendidikan, agar dapat dimanfaatkan secara optimal dan dapat memberikan manfaat yang maksimal bagi semua pihak.

Secara keseluruhan, masa depan teknologi AI dalam bidang pendidikan sangat menjanjikan. Dengan menggunakan teknologi ini, kita dapat mempercepat proses belajar menjadi lebih efektif dan efisien, serta membantu guru dan tenaga pendidik lain untuk memberikan bimbingan yang lebih berkualitas bagi siswa. Namun, perlu adanya kesadaran dan tanggung jawab dari semua pihak terkait pentingnya teknologi AI dalam bidang pendidikan, agar dapat dimanfaatkan secara optimal dan dapat memberikan manfaat yang maksimal bagi semua pihak.

Selain itu, perlu adanya pengawasan dan regulasi yang ketat terkait penggunaan teknologi AI dalam bidang pendidikan. Hal ini penting untuk menjamin bahwa teknologi AI digunakan secara etis dan tidak merugikan siswa atau pihak lain. Regulasi ini juga penting untuk menjamin bahwa teknologi AI digunakan secara efektif dan tidak mengurangi kualitas pendidikan.

Dengan berkembangnya teknologi AI, dosen diharapkan dapat menggunakan teknologi ini untuk membantu proses belajar mengajar, sehingga siswa dapat belajar dengan lebih efektif dan efisien. AI dapat membantu menyediakan materi pelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa, mengevaluasi prestasi belajar siswa secara cepat dan akurat, serta memberikan umpan balik yang lebih efektif bagi siswa.

Di sisi lain teknologi AI juga dapat membantu dosen dalam mengelola administrasi sekolah, seperti mengelola jadwal kelas, mengelola absensi siswa, dan mengelola administrasi sekolah secara umum. Dengan demikian, teknologi AI dapat membantu mengurangi beban kerja dosen, sehingga mereka dapat lebih fokus pada proses belajar mengajar dan memberikan bimbingan yang lebih berkualitas bagi siswa.

Untuk dapat memberikan kontribusi yang besar bagi pendidikan di Indonesia, dosen diharapkan juga dapat terus meningkatkan kualitas dan kompetensi mereka. Hal ini bisa dilakukan dengan berbagai cara, seperti mengikuti program pendidikan dan pelatihan yang tersedia, melakukan penelitian dan publikasi ilmiah, serta terlibat dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat.

Dosen juga diharapkan dapat menyesuaikan diri dengan perkembangan teknologi dan informasi yang terus berkembang. Dengan demikian, dosen dapat menggunakan teknologi dan informasi tersebut untuk membantu proses belajar mengajar, sehingga siswa dapat belajar dengan lebih efektif dan efisien.

Dengan semua faktor tersebut, diharapkan bahwa masa depan dosen di Indonesia akan semakin cerah. Dosen diharapkan dapat terus meningkatkan kualitas dan kompetensi mereka, serta dapat menjadi contoh yang baik bagi siswa dan masyarakat pada umumnya. Selain itu, dengan menggunakan teknologi AI, dosen juga dapat memberikan kontribusi yang lebih besar bagi pendidikan di Indonesia.

Namun, perlu diingat bahwa teknologi AI hanya merupakan alat bantu bagi dosen dalam proses belajar mengajar. Dosen tetap memegang peran yang sangat penting dalam proses belajar mengajar, karena mereka yang bertanggung jawab langsung terhadap siswa dan memberikan bimbingan langsung kepada mereka. Oleh karena itu, perlu adanya sinergi antara teknologi AI dan dosen dalam proses belajar mengajar, agar dapat memberikan manfaat yang maksimal bagi siswa dan pendidikan di Indonesia.

Perlu adanya pengawasan dan regulasi yang ketat terkait penggunaan teknologi AI dalam pendidikan. Hal ini penting untuk menjamin bahwa teknologi AI digunakan secara etis dan tidak merugikan siswa atau pihak lain. Regulasi ini juga penting untuk menjamin bahwa teknologi AI digunakan secara efektif dan tidak mengurangi kualitas pendidikan.

_____________________

Artikel diatas merupakan karangan dari mesin yang memiliki kecerdasan buatan (Artificial Intelligence) yang saat ini sedang populer, ChatGPT OpenAI. Artikel diatas dibuat dengan perintah untuk menerka masa depan dosen dan pendidikan di Indonesia di tengah semakin majunya teknologi AI. 

Salah satu yang menjadi “momok” bagi sebagian dosen di Indonesia ketika mengikuti suatu acara seminar / workshop / konferensi internasional adalah persoalan bahasa. Acara-acara berskala internasional lazimnya menggunakan bahasa inggris sebagai bahasa pengantarnya. Hal ini tentu menjadi suatu tantangan tersendiri bagi para dosen yang kurang / tidak memiliki kemampuan berbahasa inggris. Jikapun acaranya dilaksanakan di Indonesia, biasanya masih ada campuran bahasa Indonesianya. Namun bagaimana jika panitia hanya mengizinkan menggunakan bahasa inggris sebagai satu-satunya bahasa pengantar tanpa ada campuran bahasa Indonesia? Bagaimana agar para peserta tetap bisa mengikuti materi yang dijelaskan oleh narasumber walau menggunakan bahasa inggris?

Contoh tutorial Zello untuk alat penerjemahan di acara konferensi internasional (Foto : Dokumentasi Pribadi)

Minggu lalu saya baru saja menyelesaikan kontrak sebagai tim asistensi penyelenggaraan konferensi internasional di suatu perguruan tinggi negeri. Keberanian saya menerima tawaran kontrak ini didasari pengalaman saya dalam menyelenggarakan acara seminar, workshop, konferensi, pameran, dan simposium berskala internasional saat di Taiwan. Apalagi bentuk acaranya secara hibrid, hal ini tentu menjadi nilai lebih yang memberanikan saya untuk mengambil tawaran ini. Karena selama 2 tahun terakhir di saat pandemi, saya dan tim berjibaku berulangkali menyelenggarakan pameran lintas negara secara full virtual maupun secara hibrid.

Dari banyak tantangan yang harus saya selesaikan untuk gelaran konferensi internasional kali ini, salah satu yang cukup membuat saya harus berpikir cepat dan tepat adalah persoalan “gap” bahasa. Banyak para dosen yang menjadi peserta konferensi ini kurang dan bahkan ada yang tidak memiliki latar belakang kemampuan berbahasa inggris. Sehingga panitia mengkhawatirkan para peserta ini tidak mendapatkan intisari materi dari yang disampaikan oleh narasumber. Oleh karenanya, saya mencari cara agar permasalahan ini bisa diatasi.

Saya teringat ketika setahun yang lalu sebelum kembali ke Indonesia, saya diminta menjadi moderator untuk acara seminar yang diadakan oleh perwakilan Indonesia di Taiwan. Di acara tersebut, semua narasumber merupakan orang Taiwan yang dalam acara tersebut menggunakan bahasa mandarin. Para peserta diberikan fasilitas berupa alat penerjemah yang bentuknya seperti HP yang tersambung ke headset. Para peserta bisa mendengarkan terjemahan ke bahasa Indonesia melalui alat tersebut. Sayangnya alat seperti ini mahal harganya kalau harus beli. Pun jika harus sewa, saya tidak yakin di kota saya ada yang menyewakan. 

Maka, saya harus bisa mendesain sebuah sistem yang cara kerjanya sama dengan alat tersebut. Maka terpikirlah untuk menggunakan aplikasi Zello. Aplikasi ini sebenarnya adalah aplikasi untuk Walky Talky berbasiskan internet di ponsel pintar. Saya sendiri sudah cukup lama menggunakan aplikasi ini untuk berkoordinasi antar tim saya ketika menggarap suatu acara. Maka digunakanlah aplikasi Zello ini untuk membantu menyelesaikan persoalan gap bahasa.

Cara kerja sistem penerjemahan ini cukup sederhana. Saya menyiapkan satu orang penerjemah bahasa inggris yang mampu menerjemahkan secara cepat dan oral. Penerjemah ini tidak harus berada di lokasi acara. Kemarin bahkan penerjemah kami berlokasi di Serang - Banten, sedangkan acara berlangsung di salah satu kota di Sumatera. Dengan majunya teknologi internet, persoalan jarak bukan lagi sebuah hambatan. Tapi sebuah peluang agar persoalan yang ada bisa diselesaikan dengan cara yang sederhana dan mudah.

Bentuk alur sistem penerjemahan menggunakan aplikasi Zello

Kemudian penerjemah ini terhubung dengan Zoom yang didalamnya terdapat narasumber, baik itu narasumber yang berada di ruangan maupun narasumber online. Semuanya terhubung melalui Zoom. Saya membuat channel di Zello dengan nama kegiatan tersebut. Semua peserta kemudian saya wajibkan untuk menginstal aplikasi ini dan diminta bergabung ke channel tersebut. Lalu penerjemah juga gabung di channel tersebut. Di saat acara mulai dan pengisi acara berbicara menggunakan bahasa inggris di lokasi acara, penerjemah akan mendengarkannya melalui Zoom. Kemudian tiap 1 - 2 kalimat ia akan langsung menerjemahkannya dan mengucapkan terjemahan tersebut ke channel Zello yang telah disiapkan.

Semua peserta yang ingin mendengarkan terjemahan bahasa Indonesia tersebut tinggal membuka aplikasi Zello di ponsel pintarnya masing-masing lalu menuju ke channel acara. Para peserta ini akan langsung bisa mendengarkan suara penerjemah secara jelas. Mereka kami minta untuk menggunakan earphone / headset agar tidak mengganggu peserta yang lain. Dan penerjemahan ini berlangsung selama satu hari penuh. Sebenarnya para peserta bisa berkomunikasi dua arah, namun kami sengaja tidak memberitahu bahwa ketika tombol mic yang ada di tengah layar itu ditekan, mereka bisa berbicara dengan orang lain yang ada di channel tersebut. Ini sengaja kami lakukan agar para peserta tetap fokus menggunakan Zello hanya untuk mendengarkan suara terjemahan bahasa Indonesia dari si penerjemah.

Cara ini terbukti efektif, efisien, dan tidak memerlukan biaya. Kita bisa membandingkan antara alat terjemahan yang biasa kita lihat di acara-acara internasional seperti sidang PBB maupun ASEAN dengan aplikasi Zello dengan alat ponsel pintar masing-masing peserta. Kedua alat ini bekerja dengan prinsip yang sama, tujuan yang sama, namun sangat berbeda dari segi biayanya. Selain itu, alat penerjemahan yang asli biasanya menggunakan sistem jaringan radio. Sehingga penerjemah harus berada di lokasi acara. Berbeda dengan Zello yang menggunakan jaringan internet sehingga penerjemah bisa berada dimana saja, asal bisa terkoneksi dengan jaringan internet.

Awalnya ide saya ini ditanggapi sinis oleh beberapa orang. Wajar, karena ini bisa jadi pengalaman baru bagi mereka. Apalagi saya menawarkannya menggunakan aplikasi gratisan. Mereka psimis sistem ini akan efektif bekerja selama acara berlangsung. Namun di saat hari-H pelaksanaan acara, ada puluhan peserta yang hadir secara langsung di hotel yang meminta untuk diinstalkan aplikasi ini dan diajari cara pakainya. Selama satu hari acara, para peserta ini tidak lepas dari headset yang terhubung dengan ponsel pintar mereka masing-masing. Ini karena saya sudah briefing semua pengisi acara bahwa tidak ada dispensasi penggunaan bahasa Indonesia sedikitpun di acara ini agar marwah acara ini sebagai gelaran acara internasional tetap terjaga. Akan beda nuansanya jika suatu acara internasional tapi didalamnya masih digunakan bahasa Indonesia bercampur bahasa asing.

Di hari kedua, acara konferensi diisi dengan presentasi makalah dari para peserta dari dalam dan luar negeri. Semua menggunakan bahasa inggris. Saya yang duduk dibelakang layar menjadi show director, beberapa kali didatangi oleh para dosen ini. Mereka komplain karena Zello mereka kok tidak ada suara penerjemahnya lagi. Saya pun jelaskan bahwa fasilitasi penerjemah hanya untuk hari pertama saja, karena anggaran yang terbatas. Itupun diambil dari dana lain yang sisa, sebab di proposal tidak ada mata anggaran jasa penerjemah. Hal ini wajar saja, karena pengadaan fasilitas penerjemah semacam ini masih jarang digunakan di Indonesia.

—————————

Bagi bapak-ibu yang membutuhkan bantuan asistensi untuk penyelenggaraan seminar, konferensi, simposium, maupun pameran internasional berbasiskan internet maupun hibrid, kami siap membantu. Jasa kami meliputi : Perancangan kegiatan, pembuatan OCS / Open Conference System (repository khusus untuk prosiding / mirip dengan OJS), pembuatan website untuk acara, promosi berbayar di media sosial, promosi di portal-portal acara internasional, promosi menggunakan Email Blast ke akademisi-akademisi dunia, pembuatan Book of Abstract, Pembuatan Prosiding, Membantu proses pengarsipan digital, membuatkan alur untuk proses pendaftaran hingga pemberitahuan informasi, live streaming seperti tayangan di TV, menyediakan penerjemah, mencarikan narasumber dan membantu berkorespondensi, serta segala hal yang menyangkut penyelenggaraan kegiatan akademik berskala internasional. Silahkan kirimkan permohonan anda ke WA kami : 0895327055838 (Wufeng Creativa / Virtual Event Organizer). Kami siap membantu mensukseskan acara anda dengan biaya terjangkau.

Gelaran Muktamar Muhammadiyah dan ‘Aisyiyah ke-48 telah usai. Semua muktamirin telah kembali ke daerahnya masing-masing dengan membawa kesan-kesannya sendiri menyaksikan perhelatan akbar lima tahunan ini. Ada yang terkesan dengan megahnya edutorium UMS yang menjadi pusat persidangan-persidangan Muktamar yang sekilas mirip dengan bangunan stadion Allianz Arena di Jerman. Ada juga yang terkesan dengan majunya Muhammadiyah yang sudah sedemikian rupa yang ditampilkan dalam pameran inovasi, teknologi, dan inovasi yang diikuti oleh berbagai sekolah, perguruan tinggi, hingga majelis/lembaga di lingkungan Muhammadiyah. Semua menampilkan karya-karya inovasi terbaik dan terbarunya seperti mobil listrik, robot, dan banyak lainnya. Tapi ada satu hal yang mungkin tidak banyak muktamirin tahu bahwa selama gelaran Muktamar, Muhammadiyah “diam-diam” ternyata me-launching sebuah batalyon [pasukan] khusus untuk menjadi pengawal pribadi tokoh-tokoh Muhammadiyah-‘Aisyiyah.

Penutupan Diklat KOSEGU oleh Group 2 KOPASSUS (Foto : Afnan Hadikusumo / WAG IB)

Adalah tim sekretariat Pimpinan Pusat Muhammadiyah bekerjasama dengan Panitia Penerima Muktamar Solo menyiapkan satu tim khusus yang bertugas menjadi Liaison Officer (LO) bagi 14 anggota PP Muhammadiyah, 11 orang senior (mantan) anggota PP Muhammadiyah, anggota PP Aisyiyah, dan para senior (mantan) anggota PP Aisyiyah. Para tokoh-tokoh Muhammadiyah-‘Aisyiyah ini (selain anggota PP yang masih aktif) diundang sebagai peninjau Muktamar, sehingga statusnya sebagai tamu VIP Muktamar.

Tim LO ini kemudian diberi nama khusus, yaitu Pengawal Pribadi / Walpri yang bertugas melekat pada tamu VIP tersebut dari mulai penjemputan awal kedatangan hingga kepulangan setelah penutupan Muktamar. Para anggota Walpri ini mirip seperti Paspampres yang bertugas mengawal para tamu negara. Mereka bertugas tanpa shift selama mengawal para tamu VIP di perhelatan Muktamar ini.

Pasukan ini khusus direkrut oleh tim PP Muhammadiyah untuk memberikan layanan prima dalam rangka memuliakan para tokoh Muhammadiyah-‘Aisyiyah yg sudah berhidmat untuk Persyarikatan. Mereka direkrut, diseleksi beberapa tahap, discreening oleh tim khusus, hingga di tetapkan dan diberikan pelatihan khusus. Pasukan ini hanya berjumlah 37 orang yang 75% merupakan anggota Korps Serbaguna Tapak Suci / KOSEGU (Pasukan Elit dari Tapak Suci) dan telah menjalani diklat khusus oleh PP Muhammadiyah dan Group 2 KOPASSUS Kandang Menjangan. Mereka dibekali berbagai kemampuan, seperti pengetahuan tentang pelayanan prima, informasi-informasi umum dan khusus dari tokoh yang akan mereka kawal seperti biografi mereka, makanan kesukaan, minuman kesukaan, pantangan-pantangan (makanan/minuman), informasi tentang rute-rute alternatif jika terjebak macet saat pengawalan, hingga kemampuan khusus untuk menjadi tameng hidup para tokoh tersebut selama proses pengawalan di gelaran Muktamar. 

Sesi screening dan wawancara oleh Tim PP Muhammadiyah (Foto : Mth. Jinnan / WAG IB)

Yonwalpri (saya menyebutnya begitu. Pen-) atau Batalyon Kawal Pribadi ini bekerja tanpa pamrih. Mereka tidak digaji, namun totalitas mereka dalam memberikan pengawalan patut diacungi jempol. Mereka nampak sangat militan. Bahkan tidak jarang mereka harus berani jadi bemper berhadapan dg Polisi Lalu Lintas yang mengatur ketertiban jalan di sekitar arena Muktamar. Yang lebih heroik lagi, mereka juga tidak jarang harus berhadapan langsung dengan pengamanan internal Muktamar (tim SAPAMU dari KOKAM) yang tidak kenal identitas kendaraan walau sudah berlabel VIP namun tidak boleh masuk ke area sidang dan dibelokkan ke arah lain. Para anggota Walpri ini harus tetap memberikan rasa nyaman kepada tamu yang dikawal tanpa menunjukkan emosi sedikitpun walau harus “berdebat” dengan pasukan SAPAMU untuk menjelaskan status tamu tersebut.

Saat gelaran Muktamar resmi ditutup, dan mereka harus berpisah dengan para tokoh yang telah mereka kawal selama Muktamar ini, tidak sedikit yang menangis. Mereka menangis karena walaupun baru beberapa hari mereka dekat, namun sudah merasa seperti keluarga. Para tokoh/tamu Muktamar ini bahkan ada yang mengajak ikut pulang ke Jogja, ada yang memberi buku-buku karyanya, bahkan ada yang diajak makan bakso paling mahal dan paling enak di Kota Solo. Para anggota Walpri ini sudah seperti anak sendiri dari para tokoh tersebut. Mereka sangat memuliakan para anggota Walpri.

Sesi pembekalan oleh Tim PP Muhammadiyah dan 'Aisyiyah (Foto : Mth. Jinnan / WAG IB)

Muktamar Muhammadiyah-‘Aisyiyah ke-48 memang telah usai. Namun gelaran ini menjadi sebuah pembuktian bahwa organisasi besar dengan anggota jutaan orang sangat mungkin untuk diorganisir secara modern dan rapih, baik administrasinya, manajemen organisasinya, hingga orang-orangnya.

Muktamar Muhammadiyah-‘Aisyiyah terus dan tetap memberikan uswatun hasanah bagi semua pihak. Bravo Muhammadiyah-‘Aisyiyah

Tim Walpri saat bertugas mendampingi para tamu VIP Muktamar (Foto : Sofriyanto)